以问题为导向的高职院校汽车维修实训课程教学研究
杨家伟 江西交通职业技术学院
摘要：本文基于高职院校汽车维修实训课程教学现状，深入剖析了传统教学模式存在的问题，以建构主义学习理论和情境认知理论为基础，构建以问题为导向的汽车维修实训课程教学模式。通过优化课程目标与内容、创新教学方法与手段、改革教学评价体系，开展教学实践研究。结果表明，该教学模式显著提升了学生的问题解决能力、实践操作技能与职业素养。
关键词：高职院校；汽车维修；实训课程；教学模式